داخلے سے قبل سکھائے گئے اضافی الفاظ اسکول میں کامیابی کی وجہ قرار

بچوں کو اسکول میں داخل کروانے سے پہلے سکھائے گئے اضافی الفاظ اُنہیں مستقبل کے تدریسی عمل میں کامیابی کے لیے تیار کر سکتے ہیں۔

 امریکا میں 4 سال کی عمر کے 900 بچوں پر کی جانے والی تحقیق میں یہ بات سامنے آئی ہے کہ اسکول کے آغاز کے بعد وہ بچے جن کا ذخیرۂ الفاظ زیادہ تھا وہ دوسرے بچوں کی نسبت اپنے اساتذہ کے ساتھ زیادہ مشغول پائے گئے۔

محققین نے چھوٹے بچوں کی صلاحیتوں پر یہ تحقیق موسمِ خزاں اور پھر آئندہ بہار کے موسم میں اسکول شروع ہونے کے بعد کی۔

تحقیق کے نتائج کے مطابق بچے کے ابتدائی سالوں میں معمولی سا فرق بھی ان کی تدریسی کامیابی کے امکانات پر بڑے اثرات مرتب کر سکتا ہے۔

اپنے سفر میں ردرفورڈ نے 5 براعظموں میں 52 ممالک کا سفر کیا، ان کی 17ویں سالگرہ بھی اس سفر کے دوران ہی ہوئی۔

محققین نے یہ امید بھی ظاہر کی ہے کہ تحقیق کے نتائج کم ذخیرہ الفاظ رکھنے والے بچوں کی نشان دہی کرنے میں اساتذہ کے لیے مدد گار ثابت ہوں گے۔

محققین نے یہ بھی بتایا ہے کہ جن بچوں کو اسکول میں داخل کروانے سے پہلے جذبات پر قابو کرنا سِکھایا گیا تھا ان کی کارکردگی بھی کلاس میں بہتر تھی۔

بشکریہ جنگ